北語(yǔ)網(wǎng)院開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程中文課 播下中華文化的種子

　　盧 偉

　　“上”！ “下”！ 屏幕這邊的印度尼西亞教室里，來(lái)自雅加達(dá)的幾名小學(xué)生一邊用漢語(yǔ)清楚地重復(fù)著，一邊高興地手舞足蹈；而屏幕另一邊和學(xué)生們一起親密互動(dòng)的，則是遠(yuǎn)在北京的劉老師。每周一次的中國(guó)語(yǔ)言與文化課程，不僅給分隔兩地的師生帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，更在孩子們心中播下中華文化的種子。

　　“孩子們對(duì)課程非常感興趣，在攝像頭前表現(xiàn)得很活躍，但是剛開(kāi)始的時(shí)候他們并不愿意開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)，更小一點(diǎn)的孩子還在地毯上爬來(lái)爬去。”有多年成人對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王老師笑著說(shuō)，“這與成人漢語(yǔ)教學(xué)很不一樣，對(duì)授課老師的課堂組織管理提出了非常高的要求，但是上了幾節(jié)課之后，孩子們慢慢適應(yīng)了在線(xiàn)學(xué)習(xí)，開(kāi)始積極參與課堂活動(dòng)，老師對(duì)課堂的掌控也更加自如�！�

　　近年來(lái)，隨著兩國(guó)在各領(lǐng)域的合作和友好交流逐步深化，漢語(yǔ)作為當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，越來(lái)越被重視。越來(lái)越多的學(xué)校與機(jī)構(gòu)開(kāi)始積極尋求與中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在漢語(yǔ)教學(xué)方面的合作。

　　今年5月，印度尼西亞天寶教育集團(tuán)與北京語(yǔ)言大學(xué)簽署合作備忘錄，雙方就漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的合作達(dá)成共識(shí)。8月，雙方率先在遠(yuǎn)程漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域開(kāi)展實(shí)質(zhì)合作，北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)“北語(yǔ)網(wǎng)院”)以遠(yuǎn)程教學(xué)的方式為天寶教育集團(tuán)所屬天寶學(xué)院小學(xué)生提供中國(guó)文化與語(yǔ)言課程(“CCL課程”)。對(duì)于重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的印尼學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程既是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，又打開(kāi)了學(xué)生了解當(dāng)代中國(guó)的窗口；對(duì)于印尼的華人家庭來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑成為其進(jìn)行文化溯源的重要途徑之一。

　　據(jù)介紹，中國(guó)文化與語(yǔ)言課程教學(xué)中融合了雙師課堂、在線(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)等多種元素，讓在線(xiàn)漢語(yǔ)教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的人機(jī)交互，而是向著師生和生生實(shí)時(shí)交流、多元互動(dòng)的方向發(fā)展。

　　“為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們致力于搭建穩(wěn)定的、多功能的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)的穩(wěn)定性對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)有著巨大的影響。目前，我們使用‘網(wǎng)上北語(yǔ)’教學(xué)平臺(tái)可以在跨系統(tǒng)、跨終端和跨境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜的狀態(tài)下為學(xué)生提供穩(wěn)定的、更加多元化的人機(jī)和人人互動(dòng)手段。”北語(yǔ)網(wǎng)院李煒院長(zhǎng)表示，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)學(xué)習(xí)在全球的普及，北語(yǔ)網(wǎng)院將逐步推出更多的面向細(xì)分市場(chǎng)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。

　　據(jù)李煒介紹，2009年，北語(yǔ)網(wǎng)院在網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)的基礎(chǔ)上，使用視頻會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)展實(shí)時(shí)在線(xiàn)漢語(yǔ)教學(xué)，逐步探索形成了具有北語(yǔ)特色的遠(yuǎn)程交互式漢語(yǔ)教學(xué)模式。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在“網(wǎng)上北語(yǔ)”教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)者累計(jì)已達(dá)6000多人，分布在全球60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。